高校大講堂是校園里的一道風(fēng)景，是名人、學(xué)者、專家、教授的思想國。在我們天航，也有一個多彩大講堂，今年這一學(xué)年共邀請了7位專家教授登臺開講。站在歲末的站點(diǎn)，今天我們來回顧一下這一學(xué)年蒞臨天航的專家學(xué)者們。

3月11日，2019年第一期“天航大講堂”專題講座正式開講。院長劉存緒教授以《新經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》為主題，分析了新經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、發(fā)展歷史和態(tài)勢。劉院從理論到實(shí)例，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度剖析當(dāng)前世界與中國經(jīng)濟(jì)形勢，提出在新經(jīng)濟(jì)與全球化的背景下，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該怎樣把握機(jī)遇，如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。并要求全體教師遵循師德為人師表的同時，提高傳道授業(yè)解惑能力和技能，學(xué)生在學(xué)好知識的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)動手能力。

4月1日，四川省導(dǎo)游協(xié)會會長、成都市政府城市形象推廣特聘顧問、四川小丁縱橫創(chuàng)意旅游資源開發(fā)有限公司董事長、原康輝集團(tuán)副總裁周小丁先生做客天航大講堂，在《天生我材必有用》講座中，他結(jié)合自己的職場經(jīng)歷與閱歷，從“你是人才嗎，是有用之材嗎？”“怎樣從有用之材變成人才”“你有能力嗎？”“這些能力從哪里來？”四個問題出發(fā)，指出新時代對人才提出的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，以及不同人才的不同能力體現(xiàn)。

為開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，6月28日，電子科技大學(xué)羅大明教授蒞臨多彩大講堂作“堅(jiān)定理想信念，踐行核心價(jià)值——高校教師人格魅力與價(jià)值選擇”的報(bào)告。作為高校教師要有崇高的理想信念，教育是人類最偉大最高尚的事業(yè)，教育的最終目的是導(dǎo)人向善。作為高校教師，要樹立正確的價(jià)值觀，積極思考人生奮斗的意義來要求自己。

8月13日，為培養(yǎng)天航學(xué)子的感恩之心，讓天航學(xué)子知足惜福，學(xué)會感恩，懂得愛與被愛。學(xué)院副院長唐健禾教授作《感恩勵志專題教育講座》。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”、“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”，青少年要為人感恩，常懷感恩心。唐健禾教授從“感恩是一生的美德”，“追夢是一生的精神”兩個方面講述。要求我們感恩父母帶給我們生命并且給予我們關(guān)愛與照顧；其次感恩老師無私的撫育和教誨；再感恩朋友帶給我們的真摯的友情以及生活和社會磨練了我們的意志……唐健禾教授期待大家能讓自己在感恩中獲得快樂和幸福。

10月11日，四川省心理學(xué)會理事長、成都師范學(xué)院教育心理學(xué)教授盧雄先生作為主講嘉賓，為學(xué)院400余名教職工作題為“高校教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)心理調(diào)適”的專題講座。

盧雄教授從三個哲學(xué)問題“我是誰”、“我從哪里來”、“我要到哪里去”入手，結(jié)合高校教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，深入淺出的剖析了現(xiàn)階段教師的困惑。他指出：教師必須要有所為、有所不為，指引、塑造、培育學(xué)生，研究并滿足學(xué)生成長中的需要，同時還要與時俱進(jìn)，使自己具有稀缺性、不可替代性，進(jìn)而完成教師的職業(yè)心理調(diào)適——做一名幸福的教師。他強(qiáng)調(diào)教育的本質(zhì)是重構(gòu)師生關(guān)系，作為老師要懂自己與職業(yè)、懂學(xué)生和學(xué)習(xí)、懂教育和教學(xué)，只有這樣才能提高教師職業(yè)的愛和幸福感。

11月29日, 全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、成都紡專外國語學(xué)院黨總支書記太扎姆教授做客天航多彩大講堂，為天航全體教職工帶來一場精彩的思想盛宴，深情講述如何“做有情懷的教育人”。

太扎姆教授從“匯報(bào)學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神”“理直氣壯開好思政課”“做有信仰的良師益友”三個方面，向天航教職工們講解如何做一個有情懷的教育人。她認(rèn)為教師隊(duì)伍要做到“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

12月21日，成都大學(xué)師范學(xué)院心理學(xué)教授、四川省青少年性教育普及基地主任、中國性學(xué)會青少年性健康教育專業(yè)委員會副主任茍萍教授做客天航大講堂作題為《大學(xué)生戀愛心理與教育》專題講座。

茍萍教授結(jié)合大量生活實(shí)例，就教師對學(xué)生的戀愛教育提出專業(yè)性的建議，即通過表白教育、分手教育等提高大學(xué)生的戀愛心理素質(zhì)，避免學(xué)生在戀愛時受到傷害等等，為老師指出了科學(xué)的教育方法。茍萍教授希望教師采用非評判的態(tài)度與學(xué)生談?wù)撔詥栴}，給予事實(shí)而非灌輸觀點(diǎn)，對學(xué)生的想法多傾聽、多引導(dǎo)；希望大學(xué)生在戀愛中真正理解“性”的價(jià)值，做到真愛、無傷、自愿、負(fù)責(zé)，學(xué)會自我保護(hù)，避免受到不必要的傷害。