為貫徹職業(yè)教育精神和理念，推進我院教育教學(xué)改革創(chuàng)新，豐富學(xué)生學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍，更好地鞏固課堂學(xué)習(xí)的軌道交通行業(yè)知識，提高學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，旅游與軌道交通學(xué)院在多彩大講堂舉辦“第四屆軌道交通模型大賽”。學(xué)校副院長楊大榮、蔣建華，學(xué)生處處長許祎燁，旅游與軌道交通學(xué)院院長竇麗娜，副院長蔣和林等領(lǐng)導(dǎo)出席比賽。

本次比賽為提升學(xué)生的動手能力，拓展學(xué)生對軌道交通行業(yè)的認知，推動學(xué)院第二課堂的積極開展，落實“崗課賽證”融通的教改措施。

軌道交通模型大賽是旅游與軌道交通學(xué)院在職業(yè)教育改革中，落實“崗課賽證”融通的教學(xué)成果，到本屆模型大賽已累計舉辦三屆。大賽舉辦初衷是為了體現(xiàn)職業(yè)教育中“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀念，豐富學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)體驗，提升學(xué)生理實結(jié)合的專業(yè)能力。

本次大賽的主題是理論強化專業(yè)素養(yǎng)，模型展現(xiàn)職業(yè)技能。學(xué)生以自己所學(xué)軌道交通專業(yè)知識為理論基礎(chǔ)，以“學(xué)以致用，知行合一”作為模型制作的指導(dǎo)思想，開動腦筋，解放思想，通過軌道交通模型制作，將自己在日常學(xué)習(xí)中學(xué)到的專業(yè)理論知識進行實踐轉(zhuǎn)化，以驗證自己所學(xué)所得，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)進一步指明方向。

模型展示

轉(zhuǎn)向架模型

轉(zhuǎn)向架是由輪對、車軸、軸箱懸掛裝置、主體構(gòu)架、二系懸掛、中心牽引裝置構(gòu)成，起到了承載車輛、提供牽引力、減震、導(dǎo)向、制動等作用。

受電弓模型

電力牽引機車從接觸網(wǎng)取得電能的電氣設(shè)備，安裝在機車或動車車頂上。

地鐵車站空調(diào)制冷系統(tǒng)模型

通過隧道列車的活塞封，和地下車站的排熱系統(tǒng)對列車進行散熱，利用地下區(qū)間車站的通風(fēng)換氣，從而降低空氣的溫度。公共區(qū)域是通過回排風(fēng)機和排煙風(fēng)機以及空調(diào)機組等設(shè)備實現(xiàn)制冷效果。

鐵路軌道結(jié)構(gòu)模型

模型以路基按比例放大制成，由鋼軌、軌枕、道砟、道床、護墻組成，清晰明了展現(xiàn)了鐵路軌道結(jié)構(gòu)。

軌道交通車站直梯式電梯

利用轎廂和電機，進行簡單的垂直升降，該模型加入了小型電機，設(shè)計電路圖展現(xiàn)直梯式電梯工作原理。

自動扶梯模型

模型用內(nèi)外結(jié)構(gòu)展示了自動扶梯構(gòu)成，外部分為步道和扶手，內(nèi)部用一個小電機加鏈輪驅(qū)動鏈條，實現(xiàn)自動扶梯運行。

屏蔽門模型

屏蔽門是指在月臺上以玻璃幕墻的方式包圍鐵路月臺與列車上落空間。屏蔽門是安裝于地鐵站臺靠軌道側(cè)邊沿，把站臺區(qū)域與軌道區(qū)域相互隔離開的設(shè)備。

風(fēng)和隧道模型

模型模擬了列車在隧道運行時狀態(tài)，同時設(shè)計了通風(fēng)排煙系統(tǒng)，設(shè)計三個煙道利用虹吸現(xiàn)象原理，如有燃燒的煙霧則可以通過管道排出。

本次比賽亦在通過讓選手制作設(shè)備模型，在動手實踐中開拓出新思路，讓同學(xué)們真切感覺到中國鐵路的發(fā)展，對自己的專業(yè)領(lǐng)域有一個新的認知，以提高同學(xué)們的專業(yè)水平。本次決賽通過層層選拔，最終角逐出：

優(yōu)秀獎2名

（從始至終組、二元一次方程組）

二等獎2名

（從始至終組、二元一次方程組）

二等獎2名

（小“魁”花組、人民當家做主組）

一等獎1名

（風(fēng)雨無阻組）

本次模型大賽到這里即將落下帷幕，希望同學(xué)們在今后的道路上像這次的比賽一樣不忘初心、砥礪前行、勇于創(chuàng)新追逐自己的崇高理想。