在這個(gè)春暖花開的日子里，隨著全國疫情防控工作取得階段性的成功，學(xué)子們離開學(xué)的時(shí)間也越來越近了。如何安全、有序地開學(xué)復(fù)課？為做好新冠肺炎疫情防控期間的開學(xué)返校工作，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)院師生的生命安全和身體健康，4月6日，天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院開展了疫情防控演練。

按照應(yīng)急演練活動(dòng)中扮演的角色和承擔(dān)的任務(wù)，將應(yīng)急演練參與人員分為演練人員、模擬人員和評(píng)估人員。在演練過程中，全體參與人員佩戴口罩。

學(xué)生返校前，秩序維護(hù)組、體溫檢測組、消毒工作組各組人員到達(dá)指定位置，做好學(xué)生返校準(zhǔn)備。

場景一

學(xué)生返校

返校學(xué)生乘坐返校專車到達(dá)學(xué)院正大門，學(xué)生前后相鄰兩個(gè)間隔1米以上，有序在“入校專用通道”前排隊(duì)。秩序維護(hù)組引導(dǎo)學(xué)生佩戴口罩，并組織其入列。

返校學(xué)生進(jìn)入“入校專用通道消毒區(qū)”后，消毒工作組對(duì)返校學(xué)生腳部和行李進(jìn)行消毒后，學(xué)生進(jìn)入“紅外線體溫檢測區(qū)”。

體溫檢測組實(shí)時(shí)觀察“紅外線體溫檢測系統(tǒng)”，詢問入校學(xué)生近期健康情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手部消毒和更換應(yīng)急口罩，廢棄口罩裝入專用收納箱。

檢測體溫正常的返校學(xué)生迅速通過“紅外線體溫檢測區(qū)”，從學(xué)院正大門右側(cè)進(jìn)入學(xué)院內(nèi)。

No.1

突發(fā)場景一：經(jīng)初次測量

發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)體溫異常癥狀

若經(jīng)初次測量，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)體溫異常癥狀時(shí)，將該名學(xué)生從學(xué)院正大門左側(cè)帶到“預(yù)檢分診處”。同時(shí)，秩序維護(hù)組立刻終止其他學(xué)生進(jìn)入“入校專用通道”；消毒工作組對(duì)“入校專用通道”、體溫異常學(xué)生至“預(yù)檢分診處”途徑路線及時(shí)噴灑消毒液；學(xué)院醫(yī)務(wù)室醫(yī)護(hù)人員用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次體溫檢測，詢問當(dāng)前身體狀況并在《發(fā)熱發(fā)燒門診登記表》記錄。

經(jīng)水銀溫度計(jì)測量該學(xué)生體溫正常，秩序維護(hù)組將該名學(xué)生帶回“入校專用通道”，恢復(fù)正常入校秩序。

No.2

突發(fā)場景二：經(jīng)二次測量后

發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

經(jīng)二次測量后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀，“預(yù)檢分診處”醫(yī)護(hù)人員將出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀學(xué)生從“隔離留觀專用通道”帶到學(xué)院正大門“新冠肺炎發(fā)熱發(fā)燒留觀點(diǎn)”。同時(shí)，消毒工作組對(duì)“隔離留觀專用通道”及時(shí)噴灑消毒液。秩序維護(hù)組封鎖現(xiàn)場，嚴(yán)禁人員靠近“留觀點(diǎn)”，排查其密切接觸學(xué)生，并將該情況報(bào)告部門疫情報(bào)告人。部門疫情報(bào)告人核實(shí)情況后，第一時(shí)間上報(bào)學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。體溫檢測組對(duì)密切接觸學(xué)生進(jìn)行體溫測量；消毒工作組對(duì)其密切接觸學(xué)生所乘車輛、行李進(jìn)行消毒。

由“留觀點(diǎn)”專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行初判，確診學(xué)生為疑似病例或確診病例后，在《發(fā)熱發(fā)燒等人員身體異常登記表》記錄，并聯(lián)系錦江鎮(zhèn)衛(wèi)生院，確定轉(zhuǎn)運(yùn)方式，等待120急救車送往定點(diǎn)醫(yī)院治療。學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)《學(xué)院疫情防控應(yīng)急預(yù)案》，疫情上報(bào)人第一時(shí)間上報(bào)天府新區(qū)管委會(huì)、彭山區(qū)教體局、彭山區(qū)疫控中心；聯(lián)系患病學(xué)生家長前往定點(diǎn)醫(yī)院；將密切接觸者排查情況通報(bào)相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）?；疾W(xué)生轉(zhuǎn)運(yùn)后，消毒工作組對(duì)“留觀點(diǎn)”進(jìn)行終末消毒。

學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組在上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議下，落實(shí)有關(guān)預(yù)防控制措施；加強(qiáng)校園輿情管理，做好善后工作。

場景二

學(xué)生上課

師生在進(jìn)入教學(xué)大樓前，需佩戴好口罩，有序在“測溫專用通道”前排隊(duì)，前后相鄰兩人間隔1米以上，進(jìn)入“紅外線體溫檢測區(qū)”，對(duì)師生進(jìn)行體溫檢測，確保師生檢測體溫正常。

學(xué)院在教學(xué)樓各個(gè)進(jìn)出口張貼疫情防控知識(shí)。進(jìn)入教室后，相鄰兩人的座位間隔1米以上，并將新冠肺炎疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入開學(xué)第一課，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適。

場景三

進(jìn)出宿舍

各個(gè)宿舍大門分為入口和出口兩個(gè)專用通道，師生在進(jìn)入宿舍大樓前，需佩戴好口罩，有序在入口處“測溫專用通道”前排隊(duì)，前后相鄰兩人間隔1米以上。對(duì)師生進(jìn)行體溫檢測，確保師生檢測體溫正常，并登記進(jìn)入者的各項(xiàng)信息。

場景四

食堂就餐

食堂各個(gè)大門分為入口和出口兩個(gè)專用通道，師生在進(jìn)入食堂時(shí)，需要佩戴好口罩，再根據(jù)地面張貼的指引路線有序進(jìn)入，指引路線從入口通道、到打飯窗口、再至出口。

在打飯窗口前，根據(jù)地面張貼標(biāo)識(shí)，有序在打飯窗口前排隊(duì)，前后相鄰兩人間隔1米以上。

就餐時(shí)，只能在桌面上貼有綠色標(biāo)識(shí)的位置就餐，避免面對(duì)面，不扎堆，就餐中不交談，保持安全就餐距離。入座后方可摘下口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩，按指定出口有序離開。

此次演練促進(jìn)了學(xué)校疫情防控工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和程序化，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康。

 校園已做好準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，何時(shí)開學(xué)靜待“官宣”，希望學(xué)子們做好眼前事，上好每堂網(wǎng)課，待疫情結(jié)束，我們開學(xué)見。